miércoles, 29 de agosto de 2012

PLANIFICACIÓN PATRONES Y ALGEBRA

Unidad N°: 1
Clase N°: 1
Fecha:  28/08/2012
Horas Pedagógicas: 2
Curso: Quinto Año B
Eje Temático: patrones y algebra
Unidad:  valor numérico de expresiones algebraicas
Objetivo de Aprendizaje:
Objetivo Transversal de Aprendizaje:

1.-Calcular el valor numérico de expresiones algebraicas simples, en el ámbito de los números naturales al reemplazar variables por números
 2.-Obtener el valor numérico de expresiones algebraicas simples.

Actitudes

• desarrollar el pensamiento lógico matemático

Tema: expresiones algebraicas
Recursos: Texto del alumno,


Descripción de Actividades:
Inicio
Presentación del objetivo de la clase, conceptos previos  y noción de expresiones algebraicas



Desarrollo

Se les hace trabajar en la sala de computación y en conjunto con él o la docente realiza la siguiente actividad.
En una planilla de Excel los alumnos trabajan desarrollando ejercicios ecuaciones de primer grado.

Cierre
Los alumnos exponen frente al curso información recopilada.
Habilidad: Aplicar, recordar,  identificar y comunicar.
Indicador de Evaluación:
• Luego de ejercitación de Excel los alumnos resuelven una guía de trabajo para su evaluación.
• Interpretan información y la comunican en forma oral y escrita, en contextos del mundo real, científico y tecnológico.





martes, 28 de agosto de 2012

RAZONES Y PROPORCIONES


PITÁGORAS Y PLATÓN



COLEGIO Pitágoras Grupo 12

ASIGNATURA: Educación Matemática

PROFESORES     : M° Elena Rissetti, Magdalena Fuentealba, Manuel Henríquez, Brenda Mariqueo

 

 

 

 

GUIA  DE  GRANDES  NUMEROS 5to Básico

 

 

1)  Observa la tabla con la superficie de Chile y algunos países vecinos:

 

Argentina        :           232.779.221 kilómetros cuadrados

Bolivia                        :           341.098.581 Kilómetros cuadrados

Chile               :      1.456.756.626 Kilómetros cuadrados

Perú                :           211.285.216 Kilómetros cuadrados

 

 

2) Elige 4 números y los escribes con palabras:

 

a)      _______________________________________________________________

 

b)      _______________________________________________________________

 

c)      _______________________________________________________________

 

d)     _______________________________________________________________

 

 

3)      Responde :

 

a)      ¿Cuál país es el más grande? ______________________________________

 

b)      ¿Cuál país es más pequeño?  ______________________________________

 

 

 

4) Escribe el valor del dígito subrayado:

 

    a)  662.800.009 =                                                              b) 341.098.050 =

 

    c) 348.500.900 =                                                              d) 1.672.006.096 =

 

 

 

6)      ¿Cuánto suman las superficies de Chile, Bolivia y Perú?

 

 

7)      Escribe la siguiente tabla en una planilla Excel, ubicando el valor posicional de los números :

 

 

7.005.030  -  60.040.009  - 500.002.100  -  4.000.010.300

 

 

 

UMMI
CMI
DMI
UMI
CM
DM
UM
C
D
U
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

En tu visita encontraras lo que necesites

Bienvenidos blog educativo Pitágoras, donde descubriras que las matématicas son entretenidas.www.reddemaestros.cl